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Während Erziehung und Bildung lange Zeit als »Frauensache« angesehen wurde, gewinnt neuerdings die Bedeutung von Männern in der Pädagogik ebenso wie in der Familie zunehmend an Aufmerksamkeit. Die Beiträgerinnen und Beiträger analysieren und diskutieren die Gründe der aktuellen Situation, geben einen Überblick über den gegenwärtigen Fachdiskurs und erörtern die neuesten Forschungsergebnisse.

Inhalt

Kinder brauchen Männer – Männer brauchen Kinder!
Josef Christian Aigner & Gerald Poscheschnik

»Public Fathers«
Zur Bedeutung und Problematik der Mann-Kind-Beziehung in der öffentlichen Erziehung
Josef Christian Aigner
»Public Fathers«?
Männer, aber welche?
Welche erzieherischen Auswirkungen haben Männer auf Kinder?
Die Frage nach der Männlichkeit
Positive Väterlichkeit
Väterlichkeit versus Misandrie
Die Bedeutung der Triangulierung
Brauchen Männer Kinder?

Männer in der Elementarpädagogik
Ein internationales Thema
Tim Rohrmann
Die Ausgangslage: Männliche Pädagogen als kleine Minderheit
Zum internationalen Stand der Forschung
Wege in den Beruf
Männer in der Praxis elementarpädagogischer Einrichtungen
Mehr Männer in Kindertageseinrichtungen – aber wie?
Fazit und Ausblick

Männer in Kindergärten und Ausbildungseinrichtungen in Österreich
Tim Rohrmann, Bernhard Koch, Barbara Mösinger-Strubreither & Gabriele Schauer
Allgemeine Einstellungen zu Männern im Kindergarten
Ganz normale Männer?!
Wege in den Beruf
Die Ausbildung beginnt zu früh
Hohe berufliche Zufriedenheit
Gibt es einen »männlichen Stil« in der Erziehung?
Wie reagieren Kinder auf männliche Pädagogen?
Sind Kindergartenpädagogen »richtige Männer«?
Der »Generalverdacht«
Perspektiven

Bodybuilder, Dandys, Kinderflüsterer
Psychodynamik, Biografie und Männlichkeitskonstruktionen von Kindergartenpädagogen
Gerald Poscheschnik & Josef Christian Aigner
Einleitung
Überblick über Biografie und Psychodynamik
»Wir arbeiten irrsinnig familiär!« – Der Kindergarten als symbolischer Raum
»Als wenn i, als wenn i ... ja, so a Fürst oder König wär!« – Der andere Job
»Es ist schwierig, einen Mann so zu definieren ...« – Männlichkeit als prekär gewordene Kategorie?
Resümee

Was bringen Männer in die Erziehung ein?
Zum Forschungsstand über Männer als Väter und pädagogische Fachkräfte
Holger Brandes
Männer in Kindertageseinrichtungen: Keine neue Idee, aber bisher kaum erforscht
Der Blick auf Männer als Väter
Männer als pädagogische Fachkräfte in
Kindertageseinrichtungen

Männliche Pädagogen als Bezugspersonen für Jungen und Mädchen
Ein multimethodaler Zugang zum elementarpädagogischen Wirkungsfeld
Johannes Huber & Laura Burkhardt
Einleitung
Die Innsbrucker Wirkungsstudie (W-INN) – Einblicke in eine multimethodale Kindergartenstudie
Ergebnisse
Zusammenfassung und Diskussion

Mehr Männer in den Kindergarten – ein steiniger Weg
Strategien zur Erhöhung des Anteils von Männern in der professionellen Erziehung
Bernhard Koch
Einleitung
Männer in der Geschichte des Kindergartens
Zur Exklusion von »Männlichkeit«
Männer als Minderheit
Konzeptuelle Weiterentwicklung des Kindergartens
Zur Rolle der Geschlechterpolitik
Zusammenfassung und Schlussfolgerungen

Warum brauchen auch Mädchen einen männlichen Dritten?
Psychoanalytische Erfahrungen mit der Vatersehnsucht
Frank Dammasch
Einleitung
Carla – Ein basal vaterloses Mädchen im Konflikt zwischen Mutteridentifikation und Sehnsucht nach dem männlichen Dritten
Rita – Die Vatersehnsucht eines Mädchens mit traumatischer Verlusterfahrung
Die Bedeutung des männlichen Dritten für Mädchen
Zusammenfassung

Bedürftige Väter?
Lothar Böhnisch
Der bedürftige Mann, Vater
Zwischen Wunsch und Verwehrung
Außerhalb der Familie
Der sich sorgende Vater – Eine ambivalente Befindlichkeit

Die Bedeutung des Vaters und die neuen Formen der Elternschaft
Hans-Geert Metzger
Gendertheorie und Vaterschaft
Der Rückzug der Männer
Der väterliche Raum

Kindliche Entwicklung, Familie und Pädagogik in der heterosexuellen Matrix
Thilo Naumann
Einleitung
Geschlechterverhältnisse und kindliche Entwicklung
Traditionelle und egalitäre Familienformen
Pädagogische Konsequenzen

Autorinnen und Autoren

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