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Inklusionsräume und Diversität im digitalen Zeitalter

Sozio-Epistemologie und Ethik einer Subjektformation
Diversität und Bildung im digitalen Zeitalter 1. Aufl. 2019

von: David Kergel
34,99 €
Verlag:	VS Verlag
Format:	PDF
Veröffentl.:	18.02.2019
ISBN/EAN:	9783658255442
Sprache:	deutsch

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Beschreibungen

Titelbeschreibung

<p>Im Zentrum des Buches stehen Inklusion und Diversität als Leitbegriffe gesellschaftlicher Selbstverständigungsdiskurse im digitalen Zeitalter. Eine analytische Auseinandersetzung mit diesen Begriffen ermöglicht die Vermeidung von Redundanzen und Inkohärenzen in der Theorie sowie in der (pädagogischen) Praxis. Zugleich wird eine ethische Fundierung von Subjektformationen geleistet. Gerade im Feld der Bildungsarbeit stellt die Frage nach einem angemessenen ethischen Verständnis von Subjektformationen und sozialer Praxis im digitalen Zeitalter eine zentrale Herausforderung dar. Mit Rückgriff auf sozio-epistemologische Analysestrategien wird im Rahmen der vorliegenden Studie eine historisch sowie ethisch informierte Nachzeichnung von den Begriffen Inklusion und Diversität im digitalen Zeitalter geleistet.</p>

Inhaltsverzeichnis

<p>Fragen der Methode – Perspektiven auf einen Sozio-semiotischen Ansatz.- Transzendentalepistemologie.- Immanenzepistemologie.- Sozio-Epistemologische Bestimmung von Diversität.- Von der Inklusion zum Inklusionsraum als Mikroutopie.- Exkurs – Die Stadt – oder ‚über den urbanen Raum‘.- Diversität im digitalen Zeitalter.- Was tun? – Auf dem Weg zu einer lustvollen Neugier.</p>

Autorenportrait

<p>Dr. David Kergel ist wissenschaftlicher Mitarbeiter am Hochschulzentrum für Lehre und Lernen der Hochschule Niederrhein.</p>

Back cover copy

<div>Im Zentrum des Buches stehen Inklusion und Diversität als Leitbegriffe gesellschaftlicher Selbstverständigungsdiskurse im digitalen Zeitalter. Eine analytische Auseinandersetzung mit diesen Begriffen ermöglicht die Vermeidung von Redundanzen und Inkohärenzen in der Theorie sowie in der (pädagogischen) Praxis. Zugleich wird eine ethische Fundierung von Subjektformationen geleistet. Gerade im Feld der Bildungsarbeit stellt die Frage nach einem angemessenen ethischen Verständnis von Subjektformationen und sozialer Praxis im digitalen Zeitalter eine zentrale Herausforderung dar. Mit Rückgriff auf sozio-epistemologische Analysestrategien wird im Rahmen der vorliegenden Studie eine historisch sowie ethisch informierte Nachzeichnung von den Begriffen Inklusion und Diversität im digitalen Zeitalter geleistet.</div><div><br></div><div><b>Der Inhalt</b></div><div><ul><li>Fragen der Methode – Perspektiven auf einen Sozio-semiotischen Ansatz<br></li><li>Transzendentalepistemologie<br></li><li>Immanenzepistemologie<br></li><li>Sozio-Epistemologische Bestimmung von Diversität<br></li><li>Von der Inklusion zum Inklusionsraum als Mikroutopie<br></li><li>Exkurs – Die Stadt – oder ‚über den urbanen Raum‘<br></li><li>Diversität im digitalen Zeitalter<br></li><li>Was tun? – Auf dem Weg zu einer lustvollen Neugier<br></li></ul></div><div><b>Die Zielgruppen</b></div><div><ul><li>Dozierende und Studierende der Fachgebiete Kultur- und Medienwissenschaft<br></li><li>Pädagogen und Pädagoginnen, Bildungswissenschaflter und –wissenschaftlerinnen sowie Medien- und Kulturwissenschaftler und -wissenschaftlerinnen<br></li></ul></div><div><b>Der Autor</b></div><div><br></div><div>Dr. David Kergel ist wissenschaftlicher Mitarbeiter am Hochschulzentrum für Lehre und Lernen der Hochschule Niederrhein.</div>