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Experiencias artísticas con instalaciones

Trabajos interdisciplinarios de simbolización y juego en la escuela infantil
0a5, la educación en los primeros años, Band 104 1. Aufl.

von: Mariana Mucci, Paulina Lapolla, María de los Ángeles Arce, Javier Abad Molina
9,99 €
Verlag:	Noveduc
Format:	PDF
Veröffentl.:	01.04.2020
ISBN/EAN:	9789875387003
Sprache:	spanisch
Anzahl Seiten:	120

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Beschreibungen

Titelbeschreibung

El punto de partida de esta obra es el niño como protagonista de su aprendizaje y como sujeto que posee múltiples potencialidades. Muestra una perspectiva diferente desde donde abordar las prácticas docentes vinculadas con el arte, tomando la instalación como eje transversal a partir del cual se logran articular diferentes disciplinas.
La instalación aparece como contexto de simbolización y juego en la escuela infantil, en tanto se pone énfasis al valor de la experiencia artística, entendiéndola como fuente de encuentro, participación, inclusión, juego y celebración. Se considera al espacio como un educador más, en tanto favorece que los niños puedan explorar, participar, compartir con otros, hacer y deshacer, descubrir y adquirir nuevas habilidades.

Inhaltsverzeichnis

Prólogo
Ser juego: metáforas de la vida de relación
Javier Abad Molina

Capítulo 1.
La instalación

Capítulo 2.
Instalaciones de carácter sensorial y participativo. El juego y la interacción de Ernesto Neto

Montando una instalación
La planificación
Etapa Nº 1. Sentido del tacto
Apreciación de obras
La exploración
Los materiales
El boceto
La instalación
La aparición del juego simbólico
Etapa Nº 2. Sentido del olfato
La exploración
El boceto
La instalación
El juego. La máquina de perfume
La conciencia de grupo

Capítulo 3.
Arte Núbico

La mirada núbica
Etapa Nº 1. El cielo de día
La exploración
Los materiales
La instalación
Etapa Nº 2. El cielo de noche
La exploración del universo
La instalación
El intercambio con Mireya Baglietto

Capítulo 4.
El arte como medio para crear conciencia social

Etapa Nº 1. Mandalas
La exploración. Reciclado de bolsas
Etapa Nº 2. Reutilización de bolsas
La exploración
Cierre. La conciencia ambiental
Intervención pública

Capítulo 5.
La videoinstalación

La videoinstalación como obra
Etapa Nº 1. Las sombras
Etapa Nº 2. Interacción con videoinstalación
Cierre
Otra experiencia con cuentos tradicionales

Capítulo 6.
Arte comunitario en la escuela. La modificación de un espacio inspirado en la obra de Yayoi Kusama

Etapa Nº 1. El círculo
La exploración
El espacio
La intervención comunitaria
Etapa Nº 2. La luz negra
La interacción en la muestra de la artista
La exploración

Capítulo 7.
Experiencias de escritura colectiva

Arte, cuerpo y palabra
Etapa Nº 1. El cuerpo en movimiento
La exploración
Etapa Nº 2. La palabra elegida
La exploración
La instalación. Cuerpos que hablan
Arte y palabra. Un encuentro posible a partir de la literatura
Etapa Nº 3. El ladrón de palabras
La exploración
La instalación. Laberinto de palabras
Arte y palabra. Un acercamiento a la lectoescritura a través del arte contemporáneo
Etapa Nº 1. Las siluetas
La exploración
La instalación
Etapa Nº 2. Intervención del espacio
Etapa Nº 3. Palabras para recordar
La exploración
La instalación

Capítulo 8.
Experiencias al cubo, de Paloma García González

Actividad Nº 1. Cubo inspirado en Sol LeWitt
Actividad Nº 2. Cubo de sombras: Exploración con retroproyector
El juego. Los objetos y su sombra
Actividad Nº 3. Cubo con discos compactos y linternas
Actividad Nº 4. Cubo playa
El juego. El fondo del mar
Actividad Nº 5. El cubo al finalizar el ciclo lectivo

Capítulo 9.
La instalación como contexto de juego

El rol pedagógico del docente
Instalaciones que provocan el juego simbólico
Los objetos y el espacio que conforman la instalación

Experiencias con niños de jardín de infantes (3-5 años)
Instalación con telas y sombreros
Instalación con guantes, tubos de cartón y cintas
Puentes que conectan aquí y allá
Instalación con cintas adhesivas
Instalación con arena, coladores y embudo

Experiencias con niños de jardín maternal (0-3 años)
Escenografías de juego. Contextos de libertad
Miguel de la Morena López y Lola Giménez Fernández

Epílogo
El arte como escenario de aprendizaje

Autorenportrait

Paulina Lapolla es profesora de Nivel Inicial (Normal Superior N° 10 Juan Bautista Alberdi, CABA). Especialista en Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación (Centro de Pedagogías Anticipadas CEPA). Obtuvo el título de especialista en Jardín Maternal del instituto Sara C. de Eccleston. Ha realizado cursos de educación artística y sobre arte y TICs. Actualmente cursa la especialización de Educación por el Arte en el Instituto Vocacional de Arte Manuel José de Labardén.
Es autora de diversos artículos en el portal Infancias en Red de Fundación Telefónica (2010). Participó en el certamen Express arte. Proyectos que involucran arte, juego y nuevas tecnologías (Educared Fundación Telefónica, 2010) con su trabajo El cine en la escuela. Recibió el premio Daniel Reyes de Fundación Evolución por el proyecto Te cuento un cuento (2012).

María de los Ángeles Arce es profesora de Educación Inicial egresada del Instituto de Educación Superior N° 28 (25 de Mayo, provincia de Buenos Aires). Profesora de Educación Física. Obtuvo una especialización en Informática Educativa y en Prácticas del Lenguaje. Ha participado en distintas instancias de capacitación relacionadas con diferentes lenguajes expresivos, como la danza, la literatura y las artes visuales.

Mariana Mucci es profesora de Educación Inicial (Instituto Superior de Formación Docente Nº 14 Lincoln, provincia de Buenos Aires). Profesora de Educación Física. Especialista en Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación (Centro de Pedagogías Anticipadas CEPA). Ha realizado varios cursos de educación artística y juego en el Nivel Inicial. Actualmente cursa la especialización de Educación por el Arte en el Instituto Vocacional de Arte Manuel José de Labardén. Recibió el Primer Premio en el certamen Expressarte, Proyectos que involucran arte, juego y nuevas tecnologías (Educared Fundación Telefónica, 2010). Recibió el premio Daniel Reyes de Fundación Evolución por el proyecto colaborativo Ositos de peluche (2012). Es coautora de artículos en revistas educativas, entre ellos Instalaciones: puentes que conectan aquí y allá (revista Aula de Infantil, Graó, España, 2015).

Javier Abad es artista visual, doctor en Bellas Artes y profesor de Educación Artística en el centro universitario La Salle, adscrito a la Universidad Autónoma de Madrid. Es coautor del libro 2 (Noveduc-Graó, 2016) junto a Ángeles Ruiz de Velasco. Como ponente han participado en Congresos, Jornadas y encuentros de Educación Infantil y Educación Artística en España, Europa y diferentes países de Hispanoamérica como Argentina, Uruguay, Chile, Colombia, Ecuador, Perú o República Dominicana.
Sus publicaciones e investigaciones están relacionadas con la configuración de espacios lúdicos para la infancia a través de instalaciones de juego y la creación de contextos para la vida de relación y el encuentro en diferentes ámbitos artísticos, educativos y sociales.