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Creando comunidades de aprendizaje en la Universidad


Creando comunidades de aprendizaje en la Universidad

Una propuesta de formación experiencial
1. Aufl.

von: María Vega González

12,99 €

Verlag: Ediciones Morata
Format: EPUB
Veröffentl.: 26.08.2020
ISBN/EAN: 9788418381010
Sprache: spanisch
Anzahl Seiten: 436

Dieses eBook enthält ein Wasserzeichen.

Beschreibungen

Este libro parte de la necesidad de que los profesores sientan su responsabilidad social como agentes de cambio hacia una sociedad mas justa y mas respetuosa con el ser humano y su entorno. Configurar un contexto que promueva un aprendizaje de transformacin en las aulas de educacin superior requiere reflexionar y comprender lo que implica crecer, aprender y ensear en una sociedad compleja como la actual. Es posible que un profesor universitario decida ser un profesional de la educacin con un alto nivel de &quote;presencia&quote; y &quote;consciencia&quote;, tener pasin por lo que hace y ser capaz de comprometerse en conocerse a s mismo, e intentar ayudar a que otros se conozcan. Todo ello es importante, pero tambin reconocer que, para ser un profesor universitario excelente, adems de aprender mucho sobre lo que se quiere ensear, requiere aprender sobre el ser humano y su forma de aprender, sin descuidar la influencia que en el ser en crecimiento tienen los contextos. A lo largo del libro se aportan herramientas que invitan a la reflexin y a revisar las creencias que pueden estar impidiendo que el diseo y desarrollo de la actividad docente respeten el principio de inclusin y aprendizaje significativo para la transferencia. Es una constante en este libro el reconocimiento la obra de Bruner y las implicaciones de su psicologa cultural en la educacin, resaltando la idea de que no se puede entender la actividad mental a no ser que se tenga en cuenta el contexto cultural y los recursos que le dan a la mente forma y potencialidad de desarrollo. El profesor debe reconocer que las nuevas generaciones no solo deben aprender a gestionar grandes cantidades de informacin y a moverse en un mundo tecnolgico de grandes cambios, sino a aprender a tener un concepto de s mismo como ciudadano del mundo al mismo tiempo que ha de respetar su identidad local. Se espera que la lectura de este libro facilite que los profesores entiendan la importancia de crear y participar en comunidades de aprendizaje profundo, comunidades en la que se reconozca la importancia de que los aprendices hagan una reflexin mutua sobre aquello que quieren aprender. La reflexin crtica con otros es necesaria si se quiere contribuir a que las cosas mejoren. Cuando los profesores forman parte de una comunidad de aprendizaje orientada a la transformacin pueden reflexionar sobre sus experiencias vividas con otros que, como ellos, estn buscando nuevas formas de hacerse docentes que permitan avanzar en la equidad y la excelencia en el aprendizaje.

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