Details
Bewegte Hochschullehre
Einführung in das Heidelberger Modell der bewegten Lehreessentials 1. Aufl. 2020
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4,99 € |
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| Verlag: | Springer |
| Format: | |
| Veröffentl.: | 08.06.2020 |
| ISBN/EAN: | 9783658305727 |
| Sprache: | deutsch |
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Beschreibungen
<p>Die Autoren stellen in diesem <i>essential</i> ein innovatives Lehr-Lernkonzept vor, welches das Potenzial bewegungsaktivierender Ansätze nutzt, um Hochschullehre motivierender, lerneffizienter und gesundheitsförderlicher zu gestalten. Basierend auf aktuellen Erkenntnissen der Gesundheits-, Arbeits- und Lernforschung wird mit dem Heidelberger Modell bewegter Lehre ein erprobter Ansatz präsentiert, der hochschulische Lehr-Lernprozesse mit leichter (Mikro-)Bewegung – wie (Auf-)Stehen oder (Umher-)Gehen – lernzeitschonend und lehrnah zusammenführt. Studierenden eröffnet dies die Gelegenheit, während der Lehre die starre Sitzhaltung aufzugeben und sich (bewegungs-)aktiv mit dem Lerngegenstand auseinanderzusetzen. Das <i>essential</i> enthält praxisanregende Empfehlungen und konkrete Umsetzungsbeispiele für eine bewegte Gestaltung hochschulischer Lehre.</p>
Bewegungsaktivierung in der Hochschullehre lohnt.- Sedentäres Verhalten verändern – Theoretische Überlegungen.- Heidelberger Modell der bewegten Lehre.- Praxisbeispiele.
<p><b>Dr. Robert Rupp</b> und <b>Chiara Dold, M.A.</b> sind Akademische Mitarbeiter in der Abteilung Prävention und Gesundheitsförderung der Pädagogischen Hochschule Heidelberg.<br><b>Prof. Dr. Jens Bucksch</b> leitet die Abteilung Prävention und Gesundheitsförderung und den gleichnamigen Studiengang an der Pädagogischen Hochschule Heidelberg.</p>
<div>Die Autoren stellen in diesem <i>essential </i>ein innovatives Lehr-Lernkonzept vor, welches das Potenzial bewegungsaktivierender Ansätze nutzt, um Hochschullehre motivierender, lerneffizienter und gesundheitsförderlicher zu gestalten. Basierend auf aktuellen Erkenntnissen der Gesundheits-, Arbeits- und Lernforschung wird mit dem Heidelberger Modell bewegter Lehre ein erprobter Ansatz präsentiert, der hochschulische Lehr-Lernprozesse mit leichter (Mikro-)Bewegung – wie (Auf-)Stehen oder (Umher-)Gehen – lernzeitschonend und lehrnah zusammenführt. Studierenden eröffnet dies die Gelegenheit, während der Lehre die starre Sitzhaltung aufzugeben und sich (bewegungs-)aktiv mit dem Lerngegenstand auseinanderzusetzen. Das <i>essential </i>enthält praxisanregende Empfehlungen und konkrete Umsetzungsbeispiele für eine bewegte Gestaltung hochschulischer Lehre.</div><br><div><b>Der Inhalt </b></div><div><ul><li>Bewegungsaktivierung in der Hochschullehre lohnt</li><li>Sedentäres Verhaltenverändern – Theoretische Überlegungen</li><li>Heidelberger Modell der bewegten Lehre</li><li>Praxisbeispiele</li></ul></div><div><b>Die Zielgruppen </b></div><div><ul><li>Hochschullehrende und Dozierende in der Fort- und Weiterbildung</li><li>Lehrkräfte, Gesundheitsmanager sowie Qualitätsbeauftragte</li></ul></div><div><b>Die Autoren</b></div><div><b>Dr. Robert Rupp</b> und <b>Chiara Dold, M.A.</b> sind Akademische Mitarbeiter in der Abteilung Prävention und Gesundheitsförderung der Pädagogischen Hochschule Heidelberg.</div><div><b>Prof. Dr. Jens Bucksch</b> leitet die Abteilung Prävention und Gesundheitsförderung und den gleichnamigen Studiengang an der Pädagogischen Hochschule Heidelberg.</div>
Führt in ein praxisorientiertes Lehr- und Lernkonzept ein, das Dozierende anregt und Ideen vorschlägt, um Studierende durch Bewegung zu aktivieren und zu motivieren Integriert aktuelle Erkenntnisse aus den Gesundheits-, Arbeits-, Lern- und Kognitionswissenschaften in ein handhabbares Baustein-Konzept Bietet Praxisbeispiele für eine alltagsnahe und studienfachunabhängige Umsetzung einer bewegten Hochschullehre
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