Details

Aprendizaje experiencial

Prácticas y herramientas en escuelas de administración y de negocios
Administración

von: Alejandra Pulido López, Alejandro Cheyne García, Alejandro José Useche Arévalo, Alejandro Medina Becerra, Carlos Alberto Rodríguez Romero, Daniel Andrés Jaramillo Ocampo, Danna Patricia Rodríguez Wilches, Diana Rocío Moreno Hernández, Fray Martín Martínez Pérez, Gustavo Peralta Hernández, Hugo Alberto Rivera Rodríguez, Isabel Torres Zapata, Jonathan David Franco Ospina, José Mauricio Sanabria Rangel, Juan Martín Gil, Lina María Echeverri Cañas, Luz Ángela Moreno Hernández, María Alexandra Suárez Ríos, Maribel Albarracín Muñoz, Maribel Ávila Sastre, Mario Rolando Paredes Escobar, Martha Lucía Pachón-Palacios, Merlin Patricia Grueso Hinestroza, Mónica López-Santamaría, Rafael Alberto Méndez-Romero, Rosa Milena Muñoz, Sandra Milena Chacón Sánchez, Sara Mercedes Silva Lagos, Sergio Andrés Pulgarí, William Zuluaga Muñoz, Yonni Angel Cuero Acosta, Marelby Amado Mateus, Inéride Álvarez-Suescún, Milena Alcocer Tocora, Clara Inés García Blanco
10,99 €
Verlag:	Editorial Universidad el Rosario
Format:	EPUB
Veröffentl.:	30.09.2022
ISBN/EAN:	9789587849943
Sprache:	spanisch
Anzahl Seiten:	454

In den Warenkorb

Als Gutschein

DRM-geschütztes eBook, Sie benötigen z.B. Adobe Digital Editions und eine Adobe ID zum Lesen.

Beschreibungen

Titelbeschreibung

Cómo lograr que durante su formación los estudiantes se apropien de su proceso de enseñanza y aprendizaje. La respuesta sería que los profesores deben prestar especial atención al diseño, desarrollo y evaluación de un curso, esto es, que los docentes estén en la capacidad de asumir la enseñanza con la responsabilidad y el rigor que esta requiere; sin embargo, esta tarea sería muy difícil de asumir sin las herramientas necesarias. Por ello, este libro presenta una de ellas: el aprendizaje experiencial, que busca construir experiencias significativas para los estudiantes y desde el cual, con el acompañamiento del profesor, se busca un aprendizaje integrado al contexto. Lo anterior hace a este texto versátil y ajustado a las exigencias que enfrentan las instituciones de educación superior en la tercera década del siglo XXI, cuando se exigen nuevas maneras de impartir las clases. Así, desde el campo de enseñanza de la administración, se espera contribuir con experiencias y casos de implementación a un debate que trasciende fronteras e idiomas, incluso tiempos y momentos.

Autorenportrait

Alejandra Pulido López
Universidad del Rosario (Colombia)

Alejandro Cheyne García
Universidad del Rosario (Colombia)

Alejandro José Useche Arévalo
Universidad del Rosario (Colombia)

Alejandro Medina Becerra
Universidad del Rosario (Colombia)

Carlos Alberto Rodríguez Romero
Universidad Nacional de Colombia

Daniel Andrés Jaramillo Ocampo
Fundación Universitaria de Popayán (Colombia)

Danna Patricia Rodríguez Wilches
Université Grenoble-Alpes (Francia)

Diana Rocío Moreno Hernández
Universidad del Rosario (Colombia)

Fray Martín Martínez Pérez
Universidad del Rosario (Colombia)

Gustavo Peralta Hernández
Consultor empresarial

Hugo Alberto Rivera Rodríguez
Universidad del Rosario (Colombia)

Isabel Torres Zapata
Universidad de Santiago de Chile (Chile)

Jonathan David Franco Ospina
Universidad Ean (Colombia)

José Mauricio Sanabria Rangel
Universidad del Rosario (Colombia)

Juan Martín Gil
Universidad del Rosario (Colombia)

Lina María Echeverri Cañas
Universidad del Rosario (Colombia)

Luz Ángela Moreno Hernández
Integral Group Solution

María Alexandra Suárez Ríos
Universidad del Rosario (Colombia)

Maribel Albarracín Muñoz
Universidad Ean (Colombia)

Maribel Ávila Sastre
Universidad del Rosario (Colombia)

Mario Rolando Paredes Escobar
Universidad del Rosario (Colombia)

Martha Lucía Pachón-Palacios
Universidad Ean (Colombia)

Merlin Patricia Grueso Hinestroza
Universidad del Rosario (Colombia)

Mónica López-Santamaría
Universidad del Rosario (Colombia)

Rafael Alberto Méndez-Romero
Universidad del Rosario (Colombia)

Rosa Milena Muñoz
Universidad de los Andes (Colombia)

Sandra Milena Chacón Sánchez
Universidad del Rosario (Colombia)

Sara Mercedes Silva Lagos
Universidad del Rosario (Colombia)

Sergio Andrés Pulgarín
Universidad del Rosario (Colombia)

William Zuluaga Muñoz
Universidad Ean (Colombia)